●互相交流 统一认识
保教中心唐主任就幼儿成长手册的内容进行了交流，幼儿成长手册围绕幼儿生活、游戏、学习、运动四大板块记录。成长册记录着每一个孩子在园生活过程中的缩影，是对幼儿的一种个性化评价，是连接幼儿园和家庭的纽带，是孩子们生命中最珍贵的回忆。从中可以更好的看见儿童，记录幼儿在园成长的足迹，同时对幼儿的幸福成长有着十分重要的意义。
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●自主翻阅 相互学习
相互传阅，仔细浏览，学习借鉴各班成长手册中的精彩内容，在学习的碰撞过程中，老师们对幼儿成长手册制作也有了更多的思考。如：从幼儿能力点出发，以图文、视频等方式呈现；可以结合每位幼儿的学期成长计划来制作，让每一本成长册凸显个性化；制作幼儿成长日历……通过交流班级之间互相学习、互相借鉴、优势互补，丰富制作的经验和方法。
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●聆听分享 共同提升
在交流中，老师们畅所欲言分享自己的收获和感受，发现和肯定班级老师运用在成长手册中的闪光点。同时也从版面设计、内容收集、呈现形式、评价方法、评价主体五大方面进行交流，这既是一次纠察问题寻找不足的契机，也是一次互相学习与收获的机会。
●记录有“痕”看见成长
刘娟园长最后指出，在日常课程实施中，我们要充分挖掘成长手册这一多元化、个性化的教育评价方式，充分领会幼儿成长册的意义，发挥其独特的教育价值，让幼儿成长手册更恰当、全面地反映幼儿成长的过程，让幼儿的成长真正看得见！
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此次幼儿成长册交流活动，进一步帮助老师们更加深刻的理解“让教育看见儿童”的重要内涵，积累了更多成长手册记录的评价方法和策略，在交流中不断提高老师的专业素养。
记录孩子的成长，远比我们想的更有意义！