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德陽市千山街三段87號 日前，中江職業(yè)中專學校汽修專業(yè)部吉利訂單班在順利完成了前期的教學任務后，組織30余名學生到吉利汽車浙江“春曉”基地進行工學交替企業(yè)實踐，這也是中江職中“吉利訂單班”組建后的首次工學交替企業(yè)實踐活動。
在工學交替的企業(yè)實踐環(huán)節(jié)中，學校安排帶隊老師全程跟班管理，既是學生的實踐學習指導老師也是生活指導老師，配合企業(yè)共同做好學生的安全、生活及學習的管理工作，讓學生在學習和實踐中無后顧之憂，達到良好的管理效果；下沉到班組，與生產(chǎn)線的師傅保持良好的溝通，了解學生的實踐情況，交流培養(yǎng)心得，更好地發(fā)揮師傅的指導與教育作用，搭好學校與企業(yè)合作溝通的橋梁，使實踐過程中的信息反饋及時，問題解決快速，同時也能更加詳盡的收集企業(yè)對員工專業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的針對性需求，將了解收集到的企業(yè)針對性人才培養(yǎng)的方式、方法融入到學校教學模式中，提升專業(yè)教學效果和學生競爭力，使校企合作更加深化。
校企合作一直是中江職中培養(yǎng)學生成長、成才的重要環(huán)節(jié)，是操作技能和職業(yè)素養(yǎng)形成的關(guān)鍵節(jié)點之一，工學交替的企業(yè)實踐模式通過進入企業(yè)，讓學生更加真實的體驗專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)在企業(yè)的工作崗位、工作任務、工作環(huán)境中的應用，既可以檢驗在校技能學習成果，加快技能的形成，又能磨練學生吃苦耐勞的品質(zhì)，對進一步強化專業(yè)知識學習和專業(yè)技能訓練有積極的促進作用，讓學生通過工學交替的培養(yǎng)模式盡快達到企業(yè)用工標準，成為高素質(zhì)技能型人才，為高質(zhì)量就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，工學交替的企業(yè)實踐模式也為校企合作開啟了新的篇章。
楊赟
